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浙江省2007年高中数学课堂教学评比与观摩活动观后感

    2007年10月23－26日，2007年度浙江省高中数学优质课评比在绍兴市稽山中学举行，这此次活动共吸引到了全省各地400多名数学老师参与了本次评比的观摩活动，全省各地区共13名优秀数学教师参与了本次优质课程评比。笔者有幸参加本次活动。
    13名来自全省各地的老师分两天进行了本次优质课评比活动，第一天共有6名教师用精彩教学手法我们展示了《用二分法求方程的近似解》，25日，共有包括代表嘉兴地区参赛的平湖当湖中学的姚君依老师在内的7名教师用美轮美奂的手法又向我们演绎了《合情推理——归纳推理》这一课程。
    在课堂上，各位老师向在场400多名师生展示他们高超的教学基本攻以及教学方法，演绎了一堂又一堂精彩纷呈的名副其实的好课：
首先，每位教师都能熟练的应用现代化教学手段， PPT课间的应用，几何画板的动画演示，以及FLASH制作成的故事都向我们展示了我们的数学老师跟上了时代的节奏，用现代化工具帮助我们解决了一些本来枯燥本来抽象的数学问题，将这些问题趣味化，形象化。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又实现了解决数学问题的效果。
    第二：在教学中注意教学与日常生活的联系。很多老师把教学过程建立在了现实生活的一些问题中，让学生从现实中的一些事情出发，自己寻找生活中的数学。做到了理论联系实际。例如湖州地区代表严老师将绍兴地区的黄酒问题引入到《用二分法求方程的近似解》一课程中，通过研究黄酒问题解决了如何用二分法求方程近似解的问题，将数学融与生活，取得了非常好的效果。
   第三：课堂气氛活跃，师生互动性强。2天13节课听下来，400多人很少会有人在课后说累，下课后更多的人是在讨论课堂中精彩内容，更多的人是在为课堂的精彩纷呈喝彩，而这一切都与13位老师的表现有关，13节课，每节课程都是气氛活跃，学生参与互动性强，整节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以外的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。往往45分钟的课程，我们看到的是师生为了解决一个问题而畅所欲言，而时间往往在不经意间过去。这样的课让学生觉得愉悦，让听课的老师感到佩服。
    第四：新课程教学理念在课堂教学中体现明显。在很多课堂中，我们可以看到，老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是意味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。例如天台中学的洪老师在《合情推理——归纳推理》中，并没有延续老的教学理念，而是努力培养学生发现问题提出问题的创新精神，通过各种数学史的讲述，在娓娓道来中提出问题，并引起学生的思考，从而让学生发现问题并用于创新提出新的问题。在课后小结中，当她问学生“你通过这节课学到什么”时，学生答到“通过这节课让我们明白了，学习数学并不止是为了解决问题，更多的是为了发现问题”。有了这样的勇于创新的精神，相信我们新课程目的也自然实现了他的所愿。
    最后：13位老师向我们展示了一个数学老师该具有的教学本领：说话精练到位，标准的普通话，咬字清晰，讲解数学知识时精练到位，有时候甚至觉得是多一字太烦，少一字则内容不清楚；丰富的表，课堂上与学生相处融洽，从一开始的自己面带微笑到最后学生的面带微笑；板书清晰到位，用最快的速度写出最好的字，准确的板书解题过程更是为学生做了一个好榜样；严谨的思维方式，在与学生的互动中，反应快，引导学生得体到位，思维严谨，考虑周到。等等，还有很多，可以说13位任课老师给我们做了一个数学教师基本功的好榜样，尤其是让笔者这样的年轻老师收益菲浅。
    通过本次比赛，最终天台中学的洪琼等6名老师获得了省一等奖，义乌中学等7名教师获得省二等奖。当这些老师用他们惊人的表现折服了评委，也带着荣誉离开的时候，我们坐在下面听课的400多名老师，或许收获更多，我们也从中看到了我们个人的不足以及今后前进的方向。